团队组织应参与素质教育

中小学团队组织参与素质教育不仅要转变思想，更新观念，创造良好的素质教育环境，更重要的是有参与素质教育的切实可行的基本途径。开展活动是团队组织的传统与优势，也是共青团少先队的主要工作手段。因此，开展体现团队属性的特色活动是团队组织参与素质教育的主要途径。

青年志愿者行动，学雷锋、学赖宁活动，手拉手互助等主题活动都是团队组织创造的进行思想教育的生动有效的活动。围绕实施素质教育，通过抓业余党校、团校、党章、团章学习小组、马列学习小组，开展建设有中国特色社会主义理论的学习教育活动，提高青少年学生的基本理论素养，教育学生做一个坚持社会主义方向，有坚定的社会主义信心和信念的人；要充分利用节假日，特殊重大事件的纪念日等时机积极组织开展升国旗、重要集会唱国歌，缅怀英烈、学习杰出人物，参观文化古迹、祖国大好河山以及新中国建设成就等爱国主义教育活动，增强青少年学生的爱国主义情操，激发青少年学生的民族自豪感、使命感，教育学生做一个爱国的人；积极组织开展“讲文明、树新风”、“小公民、好公民”等基础文明教育活动，进行养成教育，教育学生做一个有良好的品德和行为习惯的人；进一步开展青年志愿者行动，学雷锋、学赖宁活动，培养青少年学生的社会责任感和无私奉献精神，教育学生做一个关心社会的人。

中学生实践教育和小学生劳动实践活动是共青团、少先队组织开拓的一项培养学生动手能力具有强大生命力的主题活动。围绕实施素质教育，实践锻炼活动在方向上，一是要成为教育行为，把参加实践作为对中学生评估的一项重要内容，作为中学生素质教育的基本课程；二是要成为社会行为，全社会更加重视和支持这项活动；三要成为主体行为，使每一个学生都积极主动地参加。在内容上小学生劳动实践活动，要突出感情训练、意志磨炼及动手能力的锻炼。城市中学要以劳动教育，科技实践为重点，职业中学要以技能培训为主攻方向，结合城市中学生的成长环境和职业中学生的就业需求开展多种多样的实际锻炼活动，培养学生的动手能力。农村中学生是新一代农村劳动者的后备军。当前，尤要强调农村中学的实践锻炼活动。要坚持农村中学生实践锻炼活动与农村经济的全面发展相结合，在农业、科技、教育的结合点上做文章，着眼于为农村培养结构合理、数量足够、层次丰富并能够适应农村生活方式革新和变化，具有较强自主意识、科技意识、竞争意识、合作意识和勤劳致富能力的新型人才；要通过各种途径把职业技术教育渗透到农村的基础教育中；要组织中学生根据本地经济文化发展的需要，学习农作物的种植、农副产品加工、农机具械操作维修、水产养殖、畜禽饲养、林果栽培、环保生态平衡、家电维修、第三产业服务、乡镇企业管理等方面的实用技术、实用知识。

团队组织多年来开展的中小学生科技创作活动，对提高青少年学生的创造能力，培养他们的创造意识起到了积极的作用。要通过开展“启明星”、“智慧杯”等小制作、小革新、小创造、小发明活动，通过建立科技性社团、课余科技活动小组，启迪青少年学生学科学、爱科学的兴趣，增强他们动脑能力的训练，引导青少年在科技活动中发现自我潜能，培养创造意识。

开展丰富多彩的校园文体娱乐活动，既符合青少年学生的性格特点，又能在活动中陶冶学生的情操。围绕实施素质教育，团队组织要积极利用课余时间和节假日开展琴棋书画、游戏、歌舞、体育竞赛等文体艺术活动，优化活动内容，加强美育、体育，丰富和活跃校园文化生活，培养青少年学生健康的艺术情操和艺术欣赏、艺术创造能力，提高艺术水平，增强青少年学生的体质，磨炼他们的意志。